Le jugement professionnel en évaluation des apprentissages

Le jugement professionnel en évaluation des apprentissages

Pendant la lecture de l’article, je me suis mise arrêter pour contempler et visualiser toutes les tâches qui sont impliquées en enseignement. Lorsque la roue fonctionne et que les jours déboulent on oublie à quel point on accomplit des tâches multiples toute la journée. Combien de décisions à prendre et de jugements à faire dans une seule journée. Je prends l’article comme une marche à suivre mais aussi une réflexion et une constatation. Mettre l’emphase sur les aspects les plus importants, chaque élève et son apprentissage où il évoluera dans un environnement où il éprouvera du succès et su support. ``Une bonne évaluation permet à l’enseignant d’informer, de façon continue et fréquente, mettre en place les outils correctifs, consolider des acquis, planifier les objectifs pédagogiques, en tenant compte du cheminement des élèves, identifier ceux qui requièrent une intervention plus spécifique. Le cheminement n’est donc pas une route droite où l’on avance à toute vitesse avec le seul but d’arriver à la fin, sans s’arrêter. Mais bien un parcours sinueux, accidenté même, où l’on doit s’arrêter, réfléchir, se réajuster, continuer à une vitesse que chacun ajustera pour cibler un défi personnel à son propre rythme. Mais surtout, ne jamais abandonner qui que se soit en route mais les supporter jusqu’à destination au succès.

En éducation, il n’y a pas que les élèves qui sont en situation d’apprentissage mais aussi les enseignants. Je crois que plus je lis, plus je m’informe et plus je me rends compte que cette information est essentielle et primordiale. Que  plus j’apprends, plus je me remets en question et plus je veux apprendre, faire des changements et mettre mes connaissances à l’épreuve.